للتسجيل بالمنتدي بالتسجيل



 
الرئيسيةبحـثالتسجيلدخول

شاطر | 
 

 طرق جديدة للتعليم ....

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
Manager
المدير العام
المدير العام


ذكر
السرطان النمر
عدد الرسائل : 3145
الاوسمة :
تاريخ التسجيل : 02/05/2008
نقاط : 12885
التقييم : 19

مُساهمةموضوع: طرق جديدة للتعليم ....   الإثنين 29 ديسمبر 2008, 1:57 pm



رسالة هامة الي كل معلم يرغب في استخدام طرق جديدة في التدريس قنوات ومصادر التعلم واستخدامها في تقديم المناهج التعليمية

1- قنوات ومصادر التعلم التي يمكن أن نتعلم من خلالها .: مصادر وقنوات
التعلم المتنوعة التي يمكن أن نستخدمها في تقديم وتوصيل الدروس ويمكن أن
نتعلم من خلالها ؟
1- القصة .
2- مسرح العرائس .
3- الترانيم .
4- الرسم .
5- الألعاب ( العاب ورقية – العاب رياضية ....الخ ) .
6- التمثيل .
7- المسابقات .
8- مواقف عملية .
9- السبورة الوبرية .
10- الفوازير والألغاز .
11- اللوحة الجيبية .
12- الصور .
13- الوسائل التعليمية من البيئة .
14- الأركان التعليمية .
15- الكاسيت .
16- خبرات الدارسات .
17- المكتبة .
18- الأقران ( الدارسة المعلمة ) .
2- شروط وقواعد استخدام قنوات ومصادر التعلم :
1- أن تكون مناسبة للعمر الزمني والعقلي للدارسات .
2- أن تتيح فرصة لممارسة أساليب التعلم النشط .
3- أن تجمع بين الدقة العلمية والجمال الفني .
4- أن تتناسب مع البيئة التي تعرض فيها من حيث عاداتها وتقاليدها ومواردها .
5- ترتبط بالحياة اليومية للمتعلم .
6- تكون مبسطة بقدر الإمكان وان تعطي صورة واضحة للأفكار .
7- يكون فيها عنصر التشويق والج>ب و إثارة الانتباه .
8- تكون مبتكرة وغير تقليدية .
9- يمكن أن تستخدم لمواد دراسية مختلفة .
* – تنتج من خامات البيئة المحلية كلما أمكن .
* – أن يكون فيها عنصر الحركة بقدر الإمكان .

وسنشرح أربعة منهم بالتفصيل وهم كالتالي :

أولا : استخدام القصة كمصدر للتعلم : 1- تعريف القصة : · هي عبارة عن
رسالة أو معلومة يراد توصيلها لشخص معين وتحكي موضوع معين بأحداث مرتبة مع
بعض تودي إلى تغيير سلوكيات الدارسات . · هي عبارة عن موضوع معين يكتب
بطريقة نثرية لها مقدمة ووسط ونهاية والمقدمة عنصر التشويق والوسط مضمون
القصة والنهاية تلخيص. · هي عبارة عن مجموعة من الأفكار من اجل الوصول إلى
هدف معين . 2- أهمية استخدام القصة كمصدر للتعلم : · الإمتاع والتسلية . ·
المساعدة علي غرس قيم إيجابية لدي الدارسات . · تنمية الحس والتذوق لدي
الدارسات . · تقويم السلوكيات السلبية لدي الدارسات . · تنمية الثقة
بالنفس لدي الدارسات . · تنمية الثروة اللغوية للدارسات . · إشباع الحاجة
إلى المغامرة . · تنمية الخيال لدي الدارسات وتوسيع مداركهن. 3- محكات
اختيار القصة : 1- مناسبة للسن وعقلية الدارسات . 2- تهدف لهدف معين . 3-
واقعية وتحمل فكرة معينة . 4- بها عنصر ج>ب . 5- أن يكون الأسلوب مناسب
للدارسة . 6- محققة للغرض . 7- أن تكون شخصيات القصة مناسبة . 8- أن يكون
فيها أيضا عنصر من الخيال . 9- أن تكون طريفة ومبسطة . 10- معالجة لمشكلة
. 4- عناصر بناء القصة ( العناصر الفنية للقصة ) : 1- العنوان . 2- الفكرة
3- الشخصيات ( الإنسان – الحيوان – النبات ) . 4- الحبكة ( الأحداث –
السرد – الحوار – العقدة – الصراع ) . 5- الزمان والمكان . 6- النهاية .
5- أساليب عرض القصة : 1- الحكاية . 2- طريقة الرواي . 3- من خلال الصور
مع الحكي . 4- التمثيل للقصة . 6- المصادر التي يمكن أن نحصل منها علي
القصة : 1- الكتب . 2- الصحف والمجلات . 3- الجد / الجدة . 4- الدارسات
أنفسهن . 5- الوالد. 6- الأم / الخالة . 7- الأصدقاء . 8- وسائل الإعلام .
9- الميسرة . 10- المواقف العملية . 11- من الخيال . 7- العناصر التي تكون
فن الإلقاء ورواية القصة : الصوت. الكلمة. الوقف – قواعده. تلافي بعض عيوب
الإلقاء. الوصول إلى دراما تعليمية >ات تقنيات عالية.
ثانيا :
مسرح العرائس والتمثيل والدراما: 1- أهمية استخدام مسرح العرائس والتمثيل
في تقديم الدروس . ما هي أهمية استخدام مسرح العرائس والتمثيل في المدرسة
؟ 1- يعمل المسرح علي تجسيد الشخصيات والأفكار بشكل ملموس ومسموع . 2-
يساعد المسرح علي إدراك الدارسات أن لهم دور في تغيير واقعهم . 3- تمثل
شخصية العروسه بالنسبة للطفل عالم خاص جدا . 4- كما أن شكل العروسه جذاب
للطفل وتثير انتباههم وتجعلهم يتواصلون مع العرض دون ملل . 5- يساعد
المسرح علي توصيل القيم والمبادي السلوكية الإيجابية للدارسات وتقديم
الرسائل لتغيير السلوكيات السلبية بطريقة غير مباشرة . 6- يساعد التمثيل
والمسح علي تثبيت المعلومة لدي الدارسات . 7- كما أن مسرح العرائس يساعد
علي تنمية الخيال لدي الدارسات . 8- يعمل التمثيل علي تنمية القدرات
الإبداعية والمواهب لدي الدارسات من خلال التمثيل ورواية القصة . 9- يساعد
التمثيل الداسات علي تدريبهم علي اكتساب مهارات التواصل والحديث والإنصات
مع الآخرين . 10- يعمل مسرح العرائس علي إثارة التفكير والرغبة للبحث في
ما يقدم من خبرات متنوعة للدارسات . 2- المحاور الأساسية التي نرتكز عليها
عندما نقوم بعمل مسرحية للدارسات : 1- تحديد الهدف من المسرحية والرسائل
المطلوب توصيلها ( تعليمية – سلوكية ) . 2- توزيع الأدوار علي الدارسات
وشرح شخصيات المسرحية . 3- تحديد مكان المسرحية وتجهيزه بالإمكانيات
المتاحة البسيطة . 4- تدريب الدارسات علي تقمص دور الشخصية والتعبير عنها
. 5- تدريب الدارسات علي الربط بين الصوت والحركة . 6- وضع قواعد للنظام
أثناء عرض المسرحية . 1- أنواع مسرح العرائس والتمثيل التي يمكن أن تستخدم
في الفصل : أ- أنواع مسرح العرائس : · عرائس القفاز ( الاراجوز ) . · خيال
الظل . · عرائس الفتل أو الخيوط . · عرائس باستخدام العصا . · عرائس
السينما . ب – أنواع التمثيل : · التمثيل الصامت . · لعب الأدوار
والشخصيات المختلفة . · التمثيل الدرامي . · التمثيل الاستعراضي والغنائي
.
ثالثا : الأغاني التعليمية : 1 - أهمية استخدام الأغاني كمصدر
للتعلم: 1- تقلل من الرتابة . 2- تضم نشاط ترفيهي وتعليمي . 3- سهولة
وصولها للدارسات وتثبيت المعلومة . 4- وسيلة محبوبة ومرغوبة . 5- تعمل علي
إدخال البهجة والسرور للدارسات . 6- تعمل علي تقارب الميسرة مع الدارسات
وتخرج بعض المواهب . 7- سهولة الإعداد والاستخدام . 2- شروط اختيار
الأغاني التعليمية : 1- لها هدف تعليمي محدد . 2- كلماتها ومعلوماتها
تتعلق بما حولهم من واقع . 3- كلماتها فيها سجع أي تنتهي نهايات متشابه .
4- كلماتها سهلة وبسيطة . 5- أن يكون للأغنية لزمه معينة . 6- أن يكون
اللحن معروف لدي الأطفال وسهل عليهم وغير مجهد لصوتهم . 7- أن تكون أحداث
الأغنية مترابطة مثل القصة فيسهل تخيل أحداثها . 8- يراعي فيها تنوع
الألحان وعدم التركيز علي لحن واحد . 9- أن تحتوي الأغنية علي حركات أثناء
تأديتها . 10- أن تكون قصيرة . 3- استخدام الأغاني في التدريس : تستخدم
الأغاني كطريقة أو مصدر للتعلم في : 1- الحفظ وخاصة الأناشيد . 2- تستخدم
في التهيئة . 3- تستخدم لتنشيط الدارسات وتحريك أجواء التعلم . 4- يمكن أن
تستخدم للتقويم . 5- تستخدم لتنمية المهارات اللغوية للدارسات . 6- في
توصيل معلومات ومفاهيم معينة للدارسات . 7- للمساهمة في تعديل سلوكيات
معينة . 8- تستخدم لتنمية المواهب لدي الدارسات .
رابعا : الألعاب
التعليمية: 1 - أهمية استخدام الألعاب كمصدر للتعلم : 1- تساعد علي تثبيت
المعلومات حيث أن المعلومة التي يتم تقديمها من خلال لعبه لا يمكن أن
تنساها الدارسة حيث تكون فيها عنصر الحركة فهي تسمع وتري وتقوم بنفسها
بعمل حركي وتستخدم اكثر من حاسة . 2- تساعد الألعاب علي تنشيط الدارسات
فهي تعمل علي تنشيط الذهن والبدن لاستيعاب المعلومات والقدرة علي تنشيط
التفكير . 3- تعمل الألعاب علي إدخال البهجة والسرور لدي الدارسات بما
فيها من حركة ومرح وإمتاع وتسلية . 4- تساعد الألعاب علي تنمية الابتكار
والإبداع لدي الدارسات . 5- يعتبر اللعب وسيلة هامة من وسائل التفريغ عن
الانفعالات المختلفة لدي الدارسات في هذه المرحلة حيث تظهر الهوايات
والميل للشلة والشعور بالمكانة كل هذه من الخصائص المميزة لهذا السن
واللعب يعمل علي تفريغ هذه الطاقات . 6- تساعد الألعاب علي كسر حاجز الملل
والعزلة لدي بعض الدارسات . 7- وتساعد الألعاب أيضا علي زيادة مشاركة
الدارسات معا وزيادة العلاقة بين الدارسات وبين الميسرات . 8- تعمل
الألعاب علي تشغيل اغلب الحواس والتي تساعد علي تنشيط الذهن وتنمية القدرة
علي الملاحظة والتركيز والانتباه . 9- يعتبر اللعب وسيلة هامة وبسيطة
لتوصيل المعلومات وتبسيطها 2- استخدم الألعاب كمصدر للتعلم في التدريس : 1
- يستخدم كتهيئة قبل الدرس . 2- يستخدم لتنشيط الدارسات وتحريك الأجواء .
3- كوسيلة تعليمية وخاصة الرياضيات . 4- لتحقيق الأهداف الوجدانية
والسلوكية . 5- في التقويم . 3- أنواع الألعاب التي يمكن أن تمارس في
الفصل : * تشتمل علي عناصر الحركة والتفكير والتفاعل الاجتماعي ولكن كل
لعبة يغلب عليها عنصر من العناصر اكثر من الأخرى وتنقسم الألعاب إلى
الأنواع التالية : 1- الألعاب التعليمية : ويكون الهدف منها هو توصيل
معلومة أو فكرة ما للدارسات مثل لعبة الدومينو - السلم والثعبان – لعبة
كروت الكلمات – عسكري المرور – الصور والأشكال – بنك الحظ – خمن من أنا
....وهكذا . 2- الألعاب الشعبية : وهي العاب ترتبط بالبيئة وتتوافق مع
الغناء الشعبي مثل (الحجلة – الدبة وقعت في البير – علي عليوه – الثعلب
فات - واحد هو ربي - ...الخ ) وتتميز هذه الألعاب بأنها بسيطة وغير مكلفة
ولا تحتاج إلى أدوات , كما إنها محببة لدي الفتيات فهي تراث شعبي محبوب
ويمكن أن نكيف هذه العاب فيما يخدم الأهداف التعليمية أيضا . 3- العاب
السمر : وهي العاب تستخدم للترفيه وزيادة العلاقات بين الدارسات وهي أيضا
لاحتاج إلى أدوات لممارستها وتستخدم في الرحلات أو الفسحة أو الحفلات
المدرسية مثل ( لعبة بدون كلام – لعبة بم بم – قائد الأوركسترا ... الخ ).
4- الألعاب الحركية : وهي تهدف إلى تنشيط الدارسات واللياقة البدنية لهم
وهي تعمل علي تنشيط البدن والذهن مثل الألعاب الرياضية المختلفة ويراعي
اختيار الألعاب المناسبة للدارسات للسن وميولهم وعاداتهم . 6- العاب
التعارف : وهي العاب تهدف إلى زيادة التعارف بين الدارسات وتقريب بين
المجموعات لتدعيم العلاقات بينهم سواء كانت الدارسات لأول مرة تتقابل معا
أو معا في الفصل منذ فترة . 7- الألعاب الكشفية : وهي التي تمارس في
الكشافة في الرحلات والمعسكرات . 8- الألعاب الورقية : وهي العاب تتم من
خلال استخدام الورق في ابتكار وعمل العاب ونماذج واشكال فنية مختلفة من
الورق مثل (سمكة من الورق – ضفدعة – سلة للمهملات من الورق – عصفور متحركة
...وهكذا )
إعداد / اشرف أنور جرجس مسئول التدريب ومشرف مكون التعليم المجتمعي هيئة كير الدولية – مصر مكتب بني سويف

__________________






الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://avamakary.yoo7.com
 
طرق جديدة للتعليم ....
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
 :: منتدى الخدمة :: أفكار جديدة للخدمة-
انتقل الى: