تقدير الإحتياجات

ملخص مناقشات ورش
العمل الخاصة بخدام مدارس الاحد حول تحديد الإحتياجات
الحقيقة للخدمة ( مؤتمر خدام مدارس الاحد 2009 )








تقدير الإحتياجات




1.

الزيارة.





2.

تحضير الدرس.





3.

إدارة الفصل
بمشتملاته.















معايير تحضير الدرس:








1.

معرفة هدف الدرس.




2.

قراءة الجزء الكتابي.




3.

تحضير العناصر
الأساسية للدرس.




4.

تحديد الأسلوب
المستخدم لتقديم الدرس.




5.

تحديد وسائل الإيضاح
لتقديم الدرس.









معايير الزيارات
المنزلية:








1.

تحديد هدف الزيارة.




2.

إنطباع الطفل من
الزيارة.




3.

لا تزيد عن نصف ساعة
ولا تقل عن ربع ساعة.









معايير المكالمة
التليفونية:








1.

معرفة هدف المكالمة.




2.

معرفة الولد أو البنت.




3.

أعرَف نفسي لولي الأمر
بعد التأكد من أن المنزل هو المراد الاتصال به.








معايير الإلتزام بقواعد العمل داخل مدارس الأحد:








1.

الحضور في الميعاد.




2.

الإنتظام في الحضور.




3.

الإلتزام بترتيب
المكان.
















معايير إدارة الفصل:








1.

التواصل البصري.




2.

إحكام الفصل.




3.

التواصل اللفظي يتماشى
مع لغة الجسد.







معايير حسن المظهر:








1.

تناسق الألوان.




2.

تسريحة الشعر لا تكون
ملفتة.




3.

عدم المغالاة في
المظهر.






للتحميل

PDF